一、考试科目

　　学前教育原理

　　二、考试方式

　　闭卷、笔试

　　三、考试时间

　　120 分钟

　　四、试卷总分

　　150 分

　　五、参考教材：

　　学前教育原理/郑传芹主编，北京：高等教育出版社， 2017.2

　　六、考试基本要求

　　《学前教育原理》是学前教育专业必修的专业基础课程 和核心课程。课程内容充分体现学前教育专业的职业特点， 涉及有关学前教育的基础理论、基础知识和基本技能。本课 程主要考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育的一般 概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原 则。 能够运用学前教育的基本理论、知识和方法，分析研究 幼儿园教育现象和问题，并尝试解决幼儿园教育中各种矛盾 和实际问题。

　　七、考核内容

　　第一章 学前教育概述

　　( 一)考核知识点

　　1.教育、学前教育

　　2.世界学前教育机构的发展趋势

　　3.学前儿童的特点

　　4.幼儿园教师的劳动特点及职业角色

　　5.学前教育的内容

　　6.学前教育的环境

　　7.学前教育与社会发展的关系

　　8.学前教育与儿童发展的关系

　　( 二)考核要求

　　1.掌握本章所涉及的核心概念;

　　2. 了解我国学前教育机构及学前教育制度的历史发展， 掌握世界学前教育机构的发展趋势;

　　3.掌握学前教育的基本要素(儿童、教师、教学内容以 及教育环境);

　　4.掌握学前教育与社会发展的关系及其社会价值;

　　5.明确学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价 值。

　　第二章 学前教育的理论

　　( 一)考核知识点

　　1.柏拉图、亚里士多德、 昆体良、洛克、裴斯泰洛齐等 教育家、思想家的学前教育思想，中国早期的学前教育思想

　　2.卢梭的学前教育思想，精神分析学派和人类发展生态 学的学前教育理论; 中国近现代的学前教育理论

　　3.夸美纽斯、福禄培尔的学前教育思想、行为主义学派 和认知发展学派的学前教育理论，蒙台梭利的教育思想体

　　系; 中国社会转型时期的中国学前教育理论体系

　　4.现代国内外流行的几种典型的学前教育方案

　　( 二)考核要求

　　1. 了解世界及中国学前教育产生和发展的历史脉络，掌 握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说;

　　2. 了解世界学前教育产生的历史背景，掌握福禄贝尔的 学前教育思想的主要观点;

　　3. 了解世界学前教育发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威、 卢梭等主要的学前教育思想;

　　4.掌握现当代中国学前教育理论的发展与变革;

　　5. 了解中国学前教育产生的历史背景;

　　6.掌握中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育 思想;

　　7. 了解瑞吉欧的方案教学体系、光谱方案、蒙台梭利教 学体系、海伊斯科普课程。

　　第三章 我国学前教育的特点、任务、教育目标和原则

　　( 一)考核知识点

　　1.我国学前教育的性质和特点，明确我国学前教育的任 务与要求

　　2.我国学前教育的法规体系，初步树立依法实施学前教 育的理念

　　3.《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教 育指导纲要》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师 专业标准》等主要幼儿园教育管理文件

　　4.我国学前教育的目标

　　5.有效促进儿童发展的基本条件和学前教育的原则

　　( 二)考核要求

　　1.理解我国学前教育的性质和特点，明确我国学前教育 的任务和教育目标;

　　2. 了解教育的一般原则、掌握学前教育的特殊原则，并 能够在教育的实践中贯彻实施。

　　第四章 幼儿园课程

　　( 一)考核知识点

　　1.幼儿园课程定义及其几个维度

　　2.幼儿园课程的特点

　　3.我国幼儿园课程的价值取向

　　4.幼儿园课程的各级目标

　　5.幼儿园课程编制的过程

　　6.幼儿园课程的目标、 内容、组织实施、评价

　　( 二)考核要求

　　1. 了解课程及幼儿园课程的一般含义，掌握幼儿园课程 的特点及其相关价值取向;

　　2.理解幼儿园课程的各级目标;

　　3. 了解幼儿园课程编制的过程，熟悉我国目前幼儿园课 程的设计实施过程与方法。

　　第五章 幼儿园教育活动(上)

　　( 一)考核知识点

　　1.幼儿园生活活动功能

　　2.幼儿园生活活动和幼儿园其他形式的教育活动之间

　　的关系

　　3. 日常生活活动的组织与指导

　　4.学前儿童教学活动及教学活动方案设计

　　( 二)考核要求

　　1. 了解幼儿园日常生活活动的环节及各环节的主要内 容;

　　2.掌握幼儿园五大领域活动的内涵、 目标、 内容和实施 要点;

　　3.掌握主题活动的内涵，并能设计活动方案;

　　4.能够设计学前儿童教学活动方案，会考虑儿童年龄特 点与发展的实际，选择适合幼儿的内容，并能够分析方案的 重点和难点，选择并综合考虑教学方法和手段的运用。

　　第六章 幼儿园教育活动( 下)

　　( 一)考核知识点

　　1.游戏的特点及幼儿活动特点

　　2.幼儿园游戏功能、种类及不同的教育意义

　　3.幼儿园游戏的组织及指导要点

　　4.节日活动的设计与指导

　　5.外出活动的种类、功能及原则

　　6.亲子活动的意义

　　( 二)考核要求

　　1. 了解游戏的含义、种类及游戏的教育意义、 了解国外 有关游戏内涵的研究、掌握幼儿游戏的特点与作用;

　　2.掌握幼儿园各类游戏对幼儿发展的意义，并掌握其指 导方法;

　　3.掌握幼儿园游戏的组织， 了解有关幼儿游戏发展水平 的评价指标;

　　4.掌握节日活动、外出活动、亲子活动的实施步骤与指 导;

　　5.掌握亲子活动的内涵和功能;

　　6.初步掌握开展亲子活动的注意事项。

　　第七章 幼儿园教育的合作与衔接

　　( 一)考核知识点

　　1.家庭教育的特点和作用、家园合作的基本方法，家庭 科学的育儿方法;家园合作的内容和途径

　　2.社区教育的意义及其对幼儿园教育的影响;能够利用 社区教育资源促进幼儿园的工作;树立开放办园的教育观念

　　3.幼儿园与小学两个教育阶段的差异与衔接;防止幼儿 教育中的 “小学化”现象

　　( 二)考核要求

　　1.掌握家园合作的途径、方法、意义及与家长沟通应注 意的问题;

　　2. 了解如何利用社区资源做好开放办园工作;

　　3.理解学前机构幼小衔接工作的意义， 了解幼小衔接的 主要内容、方法及应注意的问题，能够辨别小学化倾向并能 够妥善处理。

来源：招生网