学校始建于1991年，2014年经教育部批准，升格为辽宁传媒学院。学校位于辽宁省省会沈阳市，是东北地区唯一一所独立设置的、主要培养传媒艺术类应用型人才的本科院校。

　　辽传北校区

　　教学条件。学校现有南、北两个校区，占地面积1600亩，建筑面积43万平方米。是一所建筑恢弘大气、环境优雅宜人、教学功能完备、生活布局合理的现代化花园式大学。建有400米标准跑道体育场2个，座位9000余个;体育馆2座，建筑面积2.2万平方米，座位4500余个;图书馆2座，建筑面积2.8万平方米，阅览座位2500个，馆藏纸质图书100余万册，中文镜像电子图书27万种，电子图书135万种，并配有中国知网、读秀学术搜索等多种数据库资源。学校2024年度荣获“辽宁省文明校园”“辽宁省5A级社会组织”等荣誉称号，连续三年荣获“辽宁省用人单位守法诚信‘A级’单位”，连续6年被评为“辽宁省平安校园”，餐饮中心被评为沈阳市A级食堂。

　　学校全力推进数字化、信息化校园建设，建有智慧教室60余间、计算机渲染工作站20余间以及设施国内一流的虚拟制片工场、实景演播厅、黑匣子剧场、动作捕捉实训室、融媒体中心等各类现代化的实践场所百余个，建有功能多样、设施设备一流、能容纳1000余人的大型实验剧场。一流的软硬件设备设施，为学生成功实现梦想提供强有力支撑。

　　辽传千人实验剧场

　　师资队伍。学校积极实施人才强校战略，积极引进高层次人才，逐步建成了一支职称结构合理、学历层次较高、教学科研能力较强的高素质、高水平师资队伍。现有教职工1000余名，专任教师723名。其中，国务院政府特殊津贴获得者、省部级专家、省级教学名师等高层次人才103名，高级职称教师占比37.9%，博士及硕士学位以上教师占比80.7%。

　　人才培养。学校牢固树立“地方性、应用型、以传媒艺术类为主的多科性本科院校”的办学类型定位，大力开展校企合作、产教融合，与200余家国内外知名企事业单位开展了校企合作，是辽宁省文化产业校企联盟理事长单位，辽宁省向应用型转变试点高校。学校设立11个二级学院(部)，面向文化与传媒、广播与影视、艺术与设计、信息与传播等四大领域，开设39个本科专业。

　　辽传南校区钟楼广场

　　学校致力于培养爱党爱国，具有较高文学艺术素养与较强信息技术能力以及“自强不息、务实严谨、高效创新、追求卓越”精神，德、智、体、美、劳全面发展的新时代传媒艺术类应用型人才。学校高度重视学生应用能力培养，学生专业能力和创新意识不断提升。近年来，学生参加各类比赛共计获奖3626项，其中包括辽宁省互联网+大学生创新创业大赛金奖、中国•丽水摄影节一等奖、中国大学生广告艺术节金奖、国际大学生雪雕大赛一等奖、美国戴维斯电影节最佳影片奖等众多国内外知名奖项。

　　“政产学研用”合作。学校始终坚持“政产学研用”合作共建，以传承和保护中华传统文化为己任，充分发挥学科专业优势，主动服务地方经济建设和社会发展，助力文化传播，先后获批辽宁省文化和科技融合示范基地、沈阳市文化遗产数字化传承与创新研究中心，并入选辽宁省高等学校新型智库。主持完成“辽瓷艺术创新人才培养”国家艺术基金项目，师生共同完成中国锡伯族博物馆数字化升级改建、沈阳市非遗数字博物馆建设、沈阳市百个口袋公园设计、沈阳地铁车厢装饰设计、国家反诈动画宣传片创作、《春来雁北归》等城市文化微电影创作拍摄等多项科技转化及社会服务项目。

　　“辽瓷艺术创新人才培养”开班仪式暨研讨会

　　国际教育。学校高度重视国际化发展，积极开展国际交流与合作，与韩国、澳大利亚、意大利、美国等国家知名大学建立了长期稳定的合作关系，注重培养国际化人才。获批中外合作办学项目1项。

　　办学成就。学校面向全国19个省市自治区招生，历年高考录取分数线均名列省内同类院校前列。近三年，报到率分别为93.5%、94%、94%。毕业生就业始终保持良好态势，就业率一直保持在96%以上，专业对口率保持在80%以上，居于全省同类院校前列。学校优秀毕业生作为主创团队成员，参与创作了《黑神话：悟空》《哪吒2》《大圣归来》等国内外知名数字游戏及动漫作品。学校多次被上级部门评为高校就业创业工作先进单位。《麦可思报告》评价我校为辽宁省培养了较多的高素质应用型人才，为文化、信息技术等相关领域提供了较多的人力支撑，较好地服务了区域经济发展。毕业生以“素质高、接地气、上手快、能力强”的特点，深受社会和用人单位好评。

　　辽传校园文化艺术节

　　学校现有教育部“双万计划”省级一流本科专业建设点2个，省级一流本科教育示范专业5个，校级一流本科专业13个;建设了省级一流课程43门。

　　学校矢志践行“为国家培养人才，为行业输送精英”的办学使命及“志存高远，德能日进”的校训精神，以立德树人为根本任务，以建设高水平应用型大学为目标，坚定走内涵建设、特色发展之路，不断深化教育教学改革，持续推进体制机制创新，努力提高学校人才培养质量和社会服务水平，探索走出了一条独具特色的应用型人才培养之路。