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山东 2026 年校荐计划 67540 人，比上年少 3.4%；参考人数约 14.2 万人；42 所招生院校里，公办计划占 27.9%；资格线 120 分。「14.2 万人里好上岸」这句话，用三个算式就能拆开：整体约 47.6%，公办位置约 18844 个，公办上岸率约 13.3%。同一个省，三句话，差的是口径。
| 算式 | 结果 | 这句话的适用范围 |
|---|---|---|
| 67540 ÷ 142000 | 约 47.6% | 全部计划对参考人数，整体那一档 |
| 67540 × 27.9% | 约 18844 人 | 公办计划的实际规模 |
| 18844 ÷ 142000 | 约 13.3% | 参考者里最终进公办的比例 |
| 资格线 | 120 分 | 投档资格，不是院校录取分 |
67540 除以 142000
校荐计划 67540 人，参考约 14.2 万人，两者相除约 47.6%。不到一半，这是把公办、民办、职业本科全部算进去的结果。它说明的是全省整体供给，不是某个人冲某一层的概率。
67540 这个数本身也在变，比上年少 3.4%。计划小幅收缩、参考人数仍在高位，比值自然往下走。只看一年的录取率而不看计划变化，容易把趋势读反。
核对这一档靠两份公开文件：当年的校荐计划公告与报考人数公告。年份、是否含自荐与免试、口径是否一致，原文里都写着。
18844 个公办位置
42 所院校里公办计划占 27.9%，乘下来约 18844 个。这个数比「42 所院校」给人的印象小得多——院校数量多，不等于公办位置多，两者之间没有换算关系。
再除以 14.2 万，约 13.3%。也就是说，以公办为目标的考生面对的是七个人里不到一个的位置。这与「整体 47.6%」完全不矛盾，只是换了分子。
把这两个数并排写在纸上，咨询时就不容易被一个漂亮的百分比带走：听到录取率，先问是全部录取还是公办录取，分子分母各是多少。
120 分是资格线，不是录取线
山东四门各 100 分，资格线 120 分。过线只解决投档资格，不解决能去哪所院校。真实录取分由院校、专业、当年报考人数共同决定，热门公办专业高出资格线一大截。
「分数够就行」这类说法，常把资格线与院校线混着用。分辨的办法是让对方把目标院校去年的最低录取分拿出来，和 120 分并排放，差距一目了然。
志愿环节也吃这个亏。分数刚过资格线，可填的院校范围其实有限；把 120 分当成「安全线」来排志愿，容易把有限的位置浪费在够不着的院校上。
位次比分数更靠得住
14.2 万人的规模下，卷子难度每年浮动，同一个分数在不同年份对应的排位会差很多。跨年比较时，位次比原始分稳定，也更接近录取的实际依据。
所以模考成绩单上该有两栏：原始分与位次。只有分数没有位次的，跨次模考之间没法比；只有「进步了多少分」没有对应位次变化的，也判断不出离目标更近还是更远。
院校数据库在这时候派得上用场：42 所院校按专业筛，接不接、公办民办、去年最低分与位次，四列填完，志愿表上的顺序就有了依据，不需要靠感觉排。
山东四门各 100 分，总分 400 分，资格线 120 分。四门分值相同，偏科的代价就被放大：一门少 20 分，另外三门各要多拿近 7 分才补得回来。课表上四门的节数是否均衡，比总课时数更值得看。
67540 是校荐计划这一口径，读公告时要确认是否含自荐、是否含免试，年份是哪一年。口径不同的两个数字放在一起比，得出的增减结论会完全相反。
42 所院校按专业筛一遍也不难：接不接、公办民办、去年最低分与位次、今年计划增减，四列填完，再按 13.3% 那一档的目标位次排顺序，志愿表就有依据了。
模考之间要能比较，还得把卷子难度这一层剥掉。同一份卷子在不同年份的原始分不具备可比性，换成同类位次才稳定。成绩单上原始分与位次两栏并列，这一步才算做完。
三个算式摆开，同一句话的口径就分明了
四门各 100 分的账还可以再细一层：把每门的失分点按题型记下来，模考之间对比的是同一题型有没有少丢分，而不是总分涨没涨。总分会被卷子难度带偏，题型失分不会。成绩单上若只有总分和位次，这一步就只能自己补一张表。
能拿来看的课表、分册与条款
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山东把三个算式记住就够：47.6% 是整体，18844 是公办位置，13.3% 是公办上岸率。计划公告、目标院校去年录取分、模考位次表三份原件齐了，「好上岸」说的是哪一层，不用问第二遍。
