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模考的价值不在分数本身，而在它把问题提前暴露了出来。
KEY POINTS
01 先看错题分布，别盯总分：哪一科、哪一类题丢得最集中。
02 分清「不会」和「不熟」：前者补知识点，后者练手感。
03 给下一阶段定一个能验证的小目标，别只写“下次考高点”。
01 / WHY
为什么只看分数没用
模考出分那天，多数人第一反应是看总分：高了就松口气，低了就丧气半天。可总分只是结果，它并不会告诉你问题出在哪。
同样是丢二十分，可能是几个知识点没掌握，也可能是会做但时间不够，还可能是会做却看错了题。这三种情况，补救的方法完全不同。
把卷子摊开来看，先给每一道错题标一句原因，再统计哪一类最多。数据摆出来，下一步该干什么也就清楚了。
只看分数，等于每次都在原地重新猜；看了分布，每一次模考才真的往前推一步。
把每次模考的卷子按科目收好，隔一段时间回看，之前的错因有没有重演，一目了然。
— 阶段测评 · 把模考当体检，不当判决
02 / STEP
三步复盘
复盘不用搞得很复杂，按这个顺序走一遍就够了：
三步的顺序别颠倒：先定位，再补漏，最后才谈目标。
| 步骤 | 做什么 | 产出 |
|---|---|---|
| 标错因 | 给每道错题写一句原因 | 一张错因清单 |
| 找集中 | 统计哪一类错因最多 | 优先补的方向 |
| 定目标 | 定一个下阶段可验证的数量目标 | 能执行的计划 |
03 / DO
把错题变成计划
复盘之后最容易犯的错，是“看懂了”就放下。看懂了不等于会做，隔几天再遇到，往往还是卡在那儿。
把这次集中的问题拆成下周的任务：比如函数题错得多，下周就每天做三道同类题，做完立刻对答案。
任务要具体到“每天几道、什么类型”，而不是笼统的“多练函数”，越具体越容易执行。
还有一个容易被忽略的点：把每次模考的错因清单按时间排一排，反复出现的那几条，就是最该优先解决的。
好老师升学帮的教学点会安排阶段测评与讲评，把测评当成一次模考、按上面的顺序复盘，比自己凭感觉找问题更省力；具体安排以教学点为准。
04 / NOTE
分数波动怎么看
模考之间有波动很正常。某次发挥差一点，不代表水平退了；某次超常发挥，也别当成真实水平。
要看的是趋势：连续几次同一类错误有没有减少，能拿的分有没有变稳。
如果一次成绩明显掉下来，先别盯着分数，先翻卷子找原因。
心态上也不用把模考当审判，它是用来找问题的工具，分数只是顺带的产物。
趋势比单次成绩更值得相信，这也是模考要隔一段时间做一次的原因。
FAQ
Q：模考考砸了要紧吗？
A：单次成绩说明不了终点，重点是错因有没有被找到、有没有被补上。把模考当体检，不当判决。
Q：复盘一次要花多久？
A：一般两三个小时足够：标错因、找集中、定目标。实在没时间，只做第一步也比不复盘强。
Q：模考多久做一次合适？
A：一般每两到三周一次，配合章节复习的节奏。做太密来不及消化，做太稀又看不出趋势。
“模考的作用是把问题提前找出来，而不是提前给你下结论。”
具体以各省教学点当年公示为准
