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46-48作者在文章中是如何理解“吴越这个词语的?乾隆年间“连中三元”的是何人?文章后一段运用了哪些修辞手法?

2021-07-20
来源:好老师专升本
阅读 2139
导读:2021年浙江专升本大学语文真题之阅读分析题 (一)阅读下面的材料,完成46-48题。 46.作者在文章中是如何理解“吴越这个词语的?(2分)47.文章用清代的状元多出自吴越,说明吴越之地人才辈出,哪个城市多吗?乾隆年间“连中三元”的是何人?

2021年浙江专升本大学语文题之阅读分析题

(一)阅读下面的材料,完成46-48题


46.作者在文章中是如何理解“吴越这个词语的?(2分)

答案:(1)“吴越”包含吴越山水,2)包孕着远自夫差、勾践、西施、范蠡,以迄于今,以至于未来的千千万万生活在吴山越水之间的人(3)包含着极为平凡却十分美丽的生活画面。

解析:本题考察词语解释类阅读题型,解析此类题型是要遵循“词不离句”的基本原则,做到四关注:关注内部信息(表层含义)关注外部信息(深层含义:关注修辞(有时是词语的特殊用法);关注情感。不是说四个关注都需要写上去,需要根据分值和上下文找寻答案。根据题干“吴越”,我们可以定位到文章第一段,根据它前后的词句可以得出答案,此题较为简单。

  47.文章用清代的状元多出自吴越,说明吴越之地人才辈出,哪个城市多吗?乾隆年间“连中三元”的是何人?

  答案:苏州,钱启。

  分析:这一题难度不大,根据文章第二段能得知答案。

  48.文章一段运用了哪些修辞手法?起到了什么样的艺术效果?

  答案:(1)用典,反问。(2)引用陈子昂等人的诗句,说明了吴越大地的密切关系,也增加了文章的艺术力。(3)反问增强了语句气势,抒发了作者对吴越大地人民的强烈感情,增强了文章的感染力。

  分析:这一题难度不大,用典是为了增加文章的艺术力,反问是为了增强语句气势,增强文章的感染力。

  简评:这一题符合当前政治热点话题,因为,浙江和江苏是长三角区域一体化发展的重要区域。但是,浙江和江苏两省专升本出题有相互拍马屁的嫌疑。

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