专升本，对许多人来说，是一场与时间赛跑、与自己较量的硬仗。在那些挑灯夜读的日子里，你是否还记得，有一群人始终在身边默默守护？他们是无所不能的超人，也是无话不谈的朋友。

在陪伴2025届同学们跨越山海抵达梦想彼岸后，好老师的班主任老师们也用笔尖汇聚温暖，呈现了一场关于“负责、敬业和热爱”的文字盛宴——“春风扶新苗，服务逐梦途”2025年好老师教育集团专升本事业部教务部征文比赛。本次征文聚焦2025年考前交付期间班主任老师们的服务带班过程，围绕亲身经历的最难忘、最有意义、印象最深刻的故事展开。在这里，他们写下了与无数个“你”碰撞出的点滴，学习督促、生活关怀、心理疏导......

不同的故事，闪烁着同样温暖的微光。

?️点击查看活动赛况

今天，让我们走进获奖前三位班主任的故事，见证他们陪伴大家冲刺本科“最后一公里”的难忘时光。

因为基础薄弱，手里攥着计算机测试卷找陈晶老师时忍不住眼泪直掉的女孩——这是第一次主动来找陈晶老师的小丽（化名）。

在出测试成绩后，小丽几乎被无助感淹没，陈老师第一时间调出她的专属“督学档案”。这份档案，不止是简单的记录，而是精细到能反映学习状态的“病历本”。

借助“病历本”，陈老师精准定位到小丽的关键问题并分析出她的薄弱点：“这不是努力不够，她的难点在于初高中阶段的基础知识还不够扎实”，分析了近期学习情况，当务之急是系统化的梳理并强化基础知识点。

在接下来的时间里，陈老师迅速为小丽定制了一套夯实基础的学习模式，从抽背记录到错题再练，再到每日针对性攻克小目标，每一个环节都紧紧围绕小丽的薄弱点，日复一日，办公室成了小丽最有安全感的避风港。

没有刻意的鼓励，没有夸张的打鸡血，这份守护，无声却有力。很快，小丽的成绩逐步提升，最终稳定在安全分数线之上。考试结束后，那个曾经在测试卷前掉泪的女孩，找到陈老师忍不住分享：题真的很基础，就是日常背的那些。

曾经承载着无助与沮丧的泪水，此刻将陈老师心中的答案具象化：

所谓教育，就是把自己变成灯塔，然后看着越来越多的人，最终成为自己的光。

在白鹿原的封闭集训营里，空气里弥漫着备考的紧张，也飘散着一种无声的焦虑。数学，这门对许多升本学子而言难如登天的学科，像一块沉重的石头，压在谢娜老师的心头。

 （门口除了风景，还有来自谢老师的凝视）

作为班主任，谢老师时常思考，如何唤醒同学们对学习数学的内驱力？一个大胆的想法在她心中萌芽：利用周末，开设“数学兴趣小组”，用“游戏化”的方式重构数学体验！

然而，起点远比想象中艰难，大家对数学科目抵触情绪根深蒂固，参与热情并不高。

谢老师并没有退缩，她明白，要融化这层厚重的壁垒，仅靠鼓励远远不够。她开始和其他老师们沟通，分享设立兴趣小组的初衷与价值，争取得到支持与加入；深入了解每位同学对数学的看法和学习困惑，讲起因数学逆袭、改写人生轨迹的真实故事；同时还向同学们承诺，不会采用枯燥传统的教学模式，而是以轻松有趣的方式开展。

渐渐地，变化发生了。曾经对数学题避之不及，现在主动举手参与讨论；总说“数学没救了”，现在逐渐找到自信和成就感......“游戏”规则革新、组队“打怪升级”，每周学习有了新模样，授课老师精准点评和总结，大家从以前的被动听课变成了主动探索的“玩家”。

模拟考试成绩单上，兴趣小组成员的数学成绩整体提升，更可贵的是，大家对数学的态度发生了根本性的转变：不再将数学视为升学路上的“拦路虎”，而是把它当作一门充满魅力、值得深入探索的学科。

开设数学兴趣小组，只是谢老师创新学习的小小尝试，却恰恰诠释了她简单而纯粹的初心。

“当恐惧被兴趣化解，当被动转化为主动，每一位学生都能在适合自己的方式中发光发热。作为教师，我们要善于发现他们的优势，用创新的教育方法点燃他们对学习的热情。”谢老师这样说，也是这样做的。

每到集训时期，你总能在教室与走廊间，捕捉到吴昱萱老师忙碌的身影。

“一个班级里，成绩的两极分化是常态。”萱萱老师常常对授课老师和同学们分享这个观点，对她来说，分数固然重要，但绝非衡量能力的唯一标尺。

在与同学们的日常相处中，她逐渐发现大家反馈“心态不好”“怕跟不上”的顾虑，这些自我否定的声音让她意识到，在这场备考长跑中，除了知识，大家更需要心理上的支持和情绪的理解。

在教学体系中，班主任像是一根纽带，连接着老师与同学。她主动和授课老师们紧密配合，不只是盯着分数，也深入观察每个人，发现大家身上的闪光点和潜力。她根据大家的情况，量身定制学习计划，帮助大家找到适合自己的节奏，让每个人都明白：相信自己，不要因为过于关心别人，而忽略了自己其实也很优秀这个事实。

在班级管理上，她心里有一本清晰的账，哪些同学已经具备稳冲排名的实力、哪些同学需要再加把劲、哪些同学哪门科目需要特别关注......她了然于心，并将不同的情况对应交接给最适合的老师，目的都只有一个，就是让大家能够更有把握地上岸。

她也知道，真正能激活学习力的，不是外在的安排，而是同学们内心的主动。在对待这件事情上她也总有自己的方法，打造“无手机课堂”，坚持听写背书，按时交作业......在潜移默化中，让同学们觉得不再是负担，是自然而然的习惯。

越是有压力，越要创造一个温馨、轻松、愉快、有依靠的环境，萱萱老师逐渐走入同学们的心，越来越多的同学愿意和她说一些内心话，她也从不把大家当做学生，而是一群可爱的弟弟妹妹。

“教室里，是师生，需要严谨认真，私下里，是朋友，需要理解信任，一切都好商量。”这份双向奔赴的深厚情谊，是她工作中最珍贵的收获。

这条路，你从来不是一个人。

“看见个体差异”“创新学习体验”“洞察与共情”......好老师的每位班主任，都身怀十八般“专业武艺”，在你看不到的地方，用不同的方式，诠释着同一份负责、敬业和热爱：纵然前路荆棘，也要陪你走完追梦的这一程，护送你抵达梦想中的本科。

看着你披星戴月而来，满载而归，对他们而言便是最好的回报。

PS：

你心里最难忘的班主任是谁？

有什么话想对Ta说吗？

来评论区，把心里话说给Ta听。