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2022年河北专升本考试心理学/应用心理学专业模拟试卷含答案
2022-05-06
来源:好老师升学帮
阅读 369
导读:2022年河北专升本考试心理学/应用心理学专业模拟试卷含答案。考试采用闭卷、笔试形式,全卷满分为150分,考试时间75分钟。试卷结构包括不定项选择题、填空题、名词解释、简答题和论述题。不定项选择题20分,填空题 30 分,名词解释20分,简答题40分,论述题40分,合计为150分。

2022年河北专升本考试心理学/应用心理学专业模拟试卷含答案。考试采用闭卷、笔试形式,全卷满分为150分,考试时间75分钟。试卷结构包括不定项选择题、填空题、名词解释、简答题和论述题。不定项选择题20分,填空题 30 分,名词解释20分,简答题40分,论述题40分,合计为150分。

2022年河北专升本考试心理学/应用心理学专业模拟试卷含答案

  河北省普通高校专科升本科教育考试

  心理学/应用心理学模拟试卷

  (考试时间:75分钟)

  一、填空题(本大题共15个空,每空2分,共30分.请将答案填写在答题纸的相应位置。)

  1.日内瓦学派是由瑞士最著名的儿童心理学家( )创立的。

  2.亚里士多德把心理功能分为( )和( )两大类。

  3.布伦塔诺主张心理学不是研究心理( )的,而是研究心理的( )。

  4.铁钦纳将( )和( )结合起来,创建了独特的( )。

  5.华生曾说,人和动物的全部行为都可以分析为( )和( )。

  6.托尔曼指出有两种中介变量对解释动物行为有用,它们是( )变量和( )变量。

  7.莱布尼茨将最不明白的观念叫( ),最明白的观念叫( )。

  8.被誉为“经验心理学之父”的是( )

  二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分.请在答题纸的相应位置作答。)

  1.生活风格:

  2.顿悟说:

  3.符茨堡学派:

  4.符茨堡学派:

  5.二部心理学:

  三、不定项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分.在下列各题的选项中,至少有一个选项是最符合题意的,多选、少选或错选均不得分。

  1.近代西方主观唯心主义的鼻祖是( )

  A、洛克

  B、休谟

  C、孔狄亚克

  D、贝克莱

  2.提出了著名的白板说的心理学家是( )

  A、休谟

  B、培根

  C、洛克

  D、哈特莱

  3.科学心理学诞生的主要标志是( )

  A、1879年冯特在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室

  B、韦伯第一次使用实验证明和测量两点域限

  C、1860年费希纳《心理物理学纲要的出版》

  D、1903年《心理学研究》的出版

  4.奥古斯丁认为灵魂的功能有( )

  A、认识

  B、自觉的记忆

  C、理智

  D、意志

  5.赫尔巴特认为,观念与观念的结合方式有( )

  A、理解

  B、感情

  C、意识

  D、意志

  6.具有进化论思想的学者包括( )

  A、斯宾塞

  B、阿那克西曼德

  C、达尔文

  D、戈尔登

  7.洛克把外物的性质分为( )

  A、个别性

  B、特殊性

  C、原始性

  D、次起性

  8.意动心理学的主要研究对象是( )

  A、感觉、判断等活动

  B、运用信息加工观点研究认知活动

  C、直接经验

  D、外显行为

  9.下列有关行为主义的特点的说法正确的是( )

  A、心理学的研究对象是心理、意识

  B、主要采用内省法来进行实验研究

  C、斯金纳的操作条件反射为其奠定了自然科学的基础

  D、坚持环境决定论,忽视内发行的动机和个体的自由意志,强调外在控制的训练价值

  10.格式塔心理学的代表人物考夫卡认为,心理学研究的中心点是( )。

  A、意识

  B、心灵

  C、行为

  D、环境

  四、简答题(本大题共5小题,每小题8分,共40分)

  1、荣格的无意识理论。

  2.沙利文的人格发展过程

  3.华生行为主义与巴甫洛夫的分歧

  4、什么是似动现象,格式塔心理学用它说明什么?

  5.格式塔心理学对似动现象的解释

  五、论述题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

  1、美国心理学机能主义的理论基础。

  2、弗洛伊德精神分析理论的主要观点。

  参考答案

  一、填空题

  1.(皮亚杰)

  2.(认识)(动求)

  3.(内容)(活动)

  4.(内省)(实验)(实验内省法)

  5.(刺激)(反应)

  6.(需求)(认知)

  7.(微觉)(统觉)

  8.霍布斯

  二、名词解释

  1.阿德勒认为,人的崇高的目标——追求优越,是普遍存在的。但由于人的弱点不同,社会环境不同,所采取的克服自卑感的方式和手段也就不同。事实上每一个人都发展了一套自己所特有的行为方式——这就是他所谓的生活风格。

  2.顿悟说认为动物的学习过程是领会其情境的智慧活动,即动物在行动之前对于其行动的结果已有一定程度的了解,发现了情境中的新的格式塔,使原来无关的物体和情境发生关系。

  3.1894年他转到符茨堡大学任教授,在他的指导下建立了一个著名的主张无意象思维的符茨堡学派。属于这一派的学者有瓦特、考夫卡等人。

  4.1894年他转到符茨堡大学任教授,在他的指导下建立了一个著名的主张无意象思维的符茨堡学派。属于这一派的学者有瓦特、考夫卡等人。

  5.屈尔佩认为心理学的对象有二项,即心理内容和心理机能。

  三、不定项选择题

  1.D 2.C 3.A 4.BCD 5.AC 6.ABC 7.CD 8.A 9.D 10.C

  四、简答题

  1、答:荣格认为无意识有两个层次。

  (1)紧接意识下面的一层是个体无意识,它同一切冲动.愿望.模糊的知觉以及无数的其他经验所组成。这些知觉经验不是被压抑,就是被忘记了。

  (2)个体无意识下面是集体无意识,这个最深的意识层次是个体所不知的。它包含着远祖在内的过去所有各个世代所积累起来的经验的影响。集体无意识不反映个体的历史和经验。但在相当程度上却反映着人类的经验。因此,每一个体都是人类进化发展过程中,文化积累的储藏所。

  2.沙利文把一个人从婴儿到成年分为婴儿期、儿童期、少年期、前青年期、成人早期和成人后期这六个阶段,认为每一阶段的年龄大约与某一成熟程度相当。成熟很重要,因为它能使个人觉察到人与人之间的关系的各个方面并能给予应付。在人格发展的各个阶段中,生理成熟与社会认可之间产生矛盾冲突可以引起焦虑、倒退和自我中心的人格。

  他的人格发展已证实有三个过程:动能、人格化和认知过程。动能代表一种相对持久的模型,这些模型是有机体在体验自己生存时出现的,可用以了解人对人的行为的有意义方面。人格化是个人保持着的关于别人和自己的意象。认知过程指儿童应付不同种类符号化的真实能力,以及儿童对环境作出反应的这些能力之间的关系。主要分为未分化模式、不完善反应模式和综合模式。

  3.答:(1).巴甫洛夫重视动物和人的行为同神经系统之间的关系,他通过条件反射的研究来探索大脑皮层和皮下的活动。而华生则仅仅注意腺体的生理学而完全忽视大脑皮层的生理学。

  (2)巴甫洛夫热内人的高级神经活动和动物的高级神经活动虽有联系,但彼此之间有着本质的差异,他认为人与动物都拥有第一信号,但是人还拥有动物所没有的第二信号——语词;而华生则混淆了人与动物的界限,抹杀了人类思维的特点。

  (3)巴甫洛夫不否认意识,虽然他不满意心理学的研究方法,但是他热内反映主观世界的心理学还是需要的;而华生则根本否认意识和主观世界的存在。

  答:似动现象韦特海默称之为“斐-现象”韦特海默认为似动自身是一个现象,是一种格式塔完形,而不是由若干个不动的感觉元素所拼合而成的。他进而推论心理现象的整体是不可分析为元素,整体并不等于部分之合,整体是先于部分而又决定各个部分。

  5.惠太海默认为似动现象说明运动知觉在机能上与静止的光亮知觉不同,它是一种新的现象,是一个整体,不是以孤立的线索可解释的,即它是一个格式塔。格式塔所具有性质不存在于它的部分之中,而存在于整体之中。似动现象的关键即在于两个刺激在时间上发生了一种动的交互作用。

  惠太海默也试图用某些中枢机制的机能来解释似动现象,提出了大脑交互历程说,认为似动现象是由于视觉皮层的不同区域接受了不同位置的光线刺激,因而在皮层的不同区域之间,产生了电流的动力的交互作用。

  论述题

  1、答:(1)这个机能主义是重视心理现象在人对环境的适应过程中的作用,从而重视个人间的心理能力的差异。这个方向是由于美国人对个人适应环境的成败特别关心的缘故。当时美国资本主义社会由于种种有利的条件,发展迅速,已进入垄断阶段,人们信奉实用主义哲学,注重别人对于自己有什么用处,强调一种个人的竞争以及自己如何应付环境并取得成功,所谓“有用就是真理”。而无视客观现实和客观真理。实用主义也就成了美国心理学机能主义总倾向的哲学基础。

  (2)达尔文的生物进化论主张生物在生存竞争中适者生存.优胜劣汰是进化的动力,这个理论也助长了美国心理学的机能主义倾向,并成为这种心理学倾向得力一个理论基础。

  美国心理学显示出自身发展的特点是在20世纪初,这和近代生物学的影响有关。如果说美国心理学在方法上是侧重实验的,那么,它的精神实质则是进化论的。

  2、答:十九世纪,精神病学中有两种思想派别:肉体派和精神派。肉体派认为,脑器官的阻碍是行为异常的原因。精神派则主张从精神或心理方面寻找原因。

  随着精神病治疗工作的发展,更多的人逐渐相信,情绪紧张比脑部损伤更易引发异常行为。

  一.弗洛伊德及精神分析

  1.弗洛伊德17岁进入大学预科;1873年开始医学生活;1881年获医学博士学位;1885年到法国跟精神病学家沙科学习;1895年,布雷尔和弗洛伊德合作出版了《关于歇斯底里的研究》,这本书常被看作是精神分析的正式起点

  2.弗洛伊德不仅用他的精神分析学说治疗精神病人,而且还用他的学说去解释社会科学、文学、艺术、宗教与伦理道德。

  二.基本概念

  1.无意识:弗洛伊德认为人的心理包含着两个主要的部分:意识和无意识。无意识部分是不能被人意识的,它包括人的原始本能冲动,以及被压抑的欲望。

  2.本我.自我.超我弗洛伊德的人格结构

  ①他将人的心理结构分为三层,最低层是本我,相当于前面提到的无意识部分。本我是最原始的.最难接近的部分。它包括人类本能的性的内驱力和被压抑的习惯。

  ②自我:它的任务是参考现实调节本我,即按照现实原则进行操作。

  ③超我是由自我分出的。它代表社会规范的内化。

  ④弗洛伊德认为,以上三部分如发展平衡,就是一个健全的人格,如不平衡就是一个变态人格。

  3.情结:这种幼年的性欲由于受到压抑在男孩就成了恋母仇父的情结(伊迭帕斯情结),在女孩就成了恋父仇母的情结。情结是指在无意识内挟有情感力量的观念集团。

  4.升华:弗洛伊德认为,当本我的幼年性欲望找不到满足的出路时,有些正常人,尤其是那些有天才的人,就会朝好的方面转化,如转向艺术.科学.文化等方面,通过人类高尚的文化活动,使被压抑的欲望得到满足,心理能力得到移用,这就是升华。

  5.移情:这是在对精神病患者进行分析治疗过程中的一种现象。病人接受治疗以后,对医生会产生一种特殊的兴趣。

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