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2023年吉首大学专升本《学前教育学、学前心理学》考试大纲

2023-04-07
来源:好老师升学帮
阅读 798
导读:导读:本篇资讯向正在备考湖南专升本的考试分享2023年吉首大学专升本《学前教育学、学前心理学》考试大纲信息,以供大家参考!

《学前教育学、学前心理学》是2023年吉首大学专升本考试科目之一,考试时长 120分钟,满分100分,考试题型:选择题、填空题、简答题、论述题、判断题、名词解释题、案例分析题。2023年吉首大学专升本  《学前教育学、学前心理学》考试大纲已经公布,考试大纲明确了考试内容,考试题型,考试要求等。需要考试该科目的同学一定要研究考试大纲,院校会根据考试大纲进行出题,具体考试大纲内容请参考下方。

2023年吉首大学专升本 《学前教育学、学前心理学》考试大纲

考试科目

分值分布

考试时间

第一部分:学前教育学

第二部分:学前心理学

50分

50分

120分钟

 

《学前教育学》部分考核大纲 

一、 课程编号 

二、课程类别:学前教育专业专升本专业基础课程 

三、编写说明

1、本考核大纲参考牟映雪的教材《学前教育学》(第二版)进行编写。

2、本大纲适用于学前教育专业专升本考试。 

四、课程考核的要求与知识点

第一章  学前教育的演进与发展

   1、识记:(1)教育、学前教育、学前教育学的概念;(2)各社会形态下的学前教育特征;(3)学前教育的价值。

   2、理解:政治、经济、文化、人口、家庭、妇女等社会因素与学前教育的关系。

   3、运用:(1)21世纪世界学前教育发展的新趋势;(2)当前中国学前教育发展面临的问题与挑战。

第二章  学前理论的形成与发展

   1、识记:(1)柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利的学前教育思想;(2)中国社会转型时代的中国学前教育理论体系;(3)现代典型的学前教育方案。

   2、理解:福禄贝尔、蒙台梭利的学前教育思想及对我国当前学前教育的借鉴意义。

   3、运用:结合中国教育实际,总结形成适合中国国情的综合学前教育方案。

第三章  学前教育政策与法规

    1、识记:近代以来美国、英国、德国、日本以及中国主要的学前教育政策与法规。

    2、理解:(1)主要发达国家学前教育政策与法规的主要特点;(2)当前我国学前教育政策与法规问题。

    3、运用:能够借鉴主要发达国家学前教育政策与法规的主要特点,分析当前我国学前教育政策与法规的问题,树立以法治教的意识。

                       第四章  幼儿与教师

    1、识记:(1)幼儿的特性;(2)儿童观的类型;(3)幼儿教师的职业特点;(4)幼儿教师的多元化角色;(5)幼儿教师的专业素养;(6)幼儿教师专业发展的策略。

    2、理解:(1)师幼互动的内涵、特征及模式;(2)科学儿童观的内涵。

    3、运用:能够结合实际分析当前我国学前教育者应该树立的儿童观。

第五章  幼儿的全面和谐发展教育

    1、识记:(1)我国幼儿教育目标的内涵、特点;(2)幼儿全面和谐发展的内容。

    2、理解:(1)幼儿全面和谐发展教育的组成部分;(2)幼儿体育、智育、德育、美育的关系;(3)《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3—6岁儿童学习与发展指南》中各领域目标。

    3、运用:(1)幼儿体、智、德、美四育的内容及特点;(2)“四育”的工作原则。

     第六章  幼儿园课程设计与环境创设

    1、识记:(1)幼儿园课程的概念及特点;(2)幼儿园课程价值的内涵;(3)幼儿园环境的含义、分类。

    2、理解:(1)幼儿园课程设计的两种基本模式:目标模式与过程模式;(2)幼儿园课程实施和幼儿园课程评价的基本问题;(3)幼儿园环境创设的原则。

    3、运用:(1)能够用幼儿园课程的基本原理分析幼儿园实践中的问题;(2)能够结合实际分析幼儿园物质环境与精神环境的创设。

   第七章  幼儿园的教育活动及其基本原则

    1、识记:(1)幼儿园保教活动的内容与要求;(2)幼儿园教学活动、游戏活动与日常生活活动的内涵及功能。

    2、理解:幼儿园教育活动的基本原则。

    3、运用:幼儿园教学活动、游戏活动与日常生活活动的组织与指导。

                   第八章  幼儿园教育的拓展与合作

    1、识记:(1)家园合作的内涵及意义;(2)幼小衔接的含义及意义;(2)社区教育的含义。

    2、理解:(1)幼儿教育的合力影响;(2)幼儿园教育与小学教育的差异;(3)幼儿园小学化倾向的表现、原因及影响;(4)国内外幼小衔接的发展现状。

    3、运用:(1)家园合作的基本策略;(2)幼小衔接的内容和方法。

 

五、课程考核实施要求

   1、考核方式

本考核大纲为学前教育专业专升本学生所用,考核方式为闭卷考试。

   2、考试命题

(1)本考核大纲命题内容覆盖了教材的主要内容。

(2)试题对不同能力层次要求的比例为:识记占20%,理解占40%,运用占40%。

(3)试卷中不同难易度试题的比例为:较易占25%,中等占50%,较难占25%。

(4)本课程考试试题类型有单项选择题、判断题、名词解释题、简答题、案例分析题五种形式。

3、课程考核成绩评定

考试卷面成绩为50分。

 

六、参考书目

 [1] 牟映雪.学前教育学(第二版)[M].北京:教育科学出版社,2017

[2] 王萍、万超.学前教育学[M].长春:东北师范大学出版社,2017

[3] 黄人颂.学前教育学(第三版)[M].北京:人民教育出版社,2015

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《学前儿童发展心理学》部分考核大纲

 

一、课程类别:《学前儿童发展心理学》

二、编写说明

1、本考核大纲参考张文军的教材《学前儿童发展心理学》进行编写。

2、本大纲适用于学前教育专业专升本考试。

三、课程考核的要求与知识点

 第一章  学前儿童心理发展概述

1、识记:(1)学前儿童心理发展的实质;(2)学前儿童心理发展的特性。

2、理解:(1)学前儿童心理发展的一般规律;(2)各年龄段学前儿童心理发展的特点;(3)学前儿童心理发展的影响因素。 (4)研究学前儿童心理的方法。

3、运用(或掌握):皮亚杰认知发展阶段理论 。

第二章  学前儿童注意的发展

1、识记:(1)3-6岁幼儿无意注意和有意注意的发展

2、理解:(1)学前儿童注意品质的发展;(2)学前儿童注意分散的主要原因。

3、运用(或掌握):预防学前儿童注意分散的方法。

第三章  学前儿童感知觉的发展

1、识记:学前儿童方位知觉的发展特点。

2、理解:学前儿童时间知觉的发展发展特点

3、运用(或掌握):感知规律在幼儿园教育活动中的运用 

第四章  学前儿童记忆的发展

1、识记:(1)记忆的概念和分类;(2)遗忘规律与记忆回涨。

2、理解:(1)记忆的发生;(2)幼儿记忆的发展特点。

第五章  学前儿童想象的发展

1、识记:(1)想象的种类;(2)学前儿童想象的发展特点。

2、理解:学前儿童想象的发生。

3、运用(或掌握):学前儿童想象的培养。

第六章  学前儿童思维的发展

1、识记:学前儿童思维发展的一般趋势。

2、理解:(1)直觉行动思维的特点;(2)具体形象思维的特点;(3)抽象逻辑思维的特点;

第七章  学前儿童言语的发展

1、识记:(1)学前儿童词汇发展特点;(2)学前儿童口语表达能力的发展

2、理解:单词句、双词句和复合句的特点。

3、运用(或掌握):学前儿童言语能力培养的方法。

第八章  学前儿童情绪情感的发展

1、识记:学前儿童情绪情感发展的一般趋势。

2、理解:情绪情感在学前儿童心理发展中的作用。

3、运用(或掌握):(1)学前儿童积极情绪情感的培养 ;(2)学前儿童消极情绪的排除。

第九章  学前儿童意志的发展

1、理解:学前儿童意志的发展及特点。

2、运用(或掌握):学前儿童意志培养的主要途径。

第十章  学前儿童个性的发展

1、识记:(1)学前儿童自我意识的发展特点;(2)学前儿童性格发展特点。

2、理解:学前儿童的气质类型和教育。

3、运用(或掌握):学前儿童性格的培养。

第十一章  学前儿童社会行为和人际关系的发展

1、识记:(1)性别角色发展阶段(2)依恋的概念及类型。

2、理解:(1)学前儿童亲社会行为和攻击行为;(2)同伴交往在儿童心理发展中的作用;(3)学前儿童师幼关系的类型。

3、运用(或掌握):依恋对儿童发展的影响及建立良好亲子依恋关系的策略。

 

四、课程考核实施要求

1、考核方式

本考核大纲为学前教育专业专升本学生所用,考核方式为闭卷考试。

2、考试命题

(1)本考核大纲命题内容覆盖了教材的主要内容。

(2)试题对不同能力层次要求的比例为:识记的占30%,理解约占40%,运用约占30%。

(3)试卷中不同难易度试题的比例为:较易占25%,中等占55%,较难占20%。

(4)本课程考试试题类型有选择题、填空题、简答题和论述题等四种形式。

3、课程考核成绩评定

考试卷面成绩为50分。

 

五、参考书目

[1]张文军.学前儿童发展心理学[M].长春:东北师范大学出版社,2017年版.

[2]陈帼眉.《学前心理学》第二版[M].人民教育出版社,2015年版.

本文资料来源:https://jwc.jsu.edu.cn/info/1325/11396.htm

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