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2024年湖南专升本语文核心考点及知识框架

2024-02-26
来源:好老师升学帮
阅读 752
导读:导读:本篇资讯向湖南专升本同学分享,关于湖南专升本语文核心考点及知识框架相关问题,希望对大家上岸有所帮助!

2024年湖南专升本语文有4个重要考点,分别是:文学常识、文言文翻译、阅读理解、文学写作




文学常识




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主要考点有四个:作家称号、作家主张、作家评价、文学流派


1.作家称号

陶渊明——五柳先生

李白——“诗仙”、青莲居士

杜甫——“诗圣”、少陵野老

王维——“诗佛”、摩诘居士

苏轼——东坡居士

欧阳修——“醉翁”、六一居士

李清照——易安居士

柳永——“白衣卿相”

蒲松龄——柳泉居士


2.作家主张

韩愈——“辞必己出,惟陈言之务去”“以文为诗”

白居易——“文章合为时而著,歌诗合为事而作”

欧阳修——“明道、致用、事信、言文”

苏轼——“以诗为词”

辛弃疾——“以文为词”

李清照——“词,别是一家”


3.作家评价

鲁迅评价《史记》——“史家之绝唱,无韵之离骚”

苏轼评价王维——“诗中有画,画中有诗”

闻一多评价《春江花月夜》——“诗中的诗,顶峰上的顶峰”

钟嵘《诗品》评价陶渊明——“古今隐逸诗人之宗”


4.文学流派

盛唐山水田园诗派——王维、孟浩然

盛唐边塞诗派——高适、岑参

豪放词派——苏轼、辛弃疾

婉约词派——柳永、李清照




文言文翻译




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主要考点有:通假字、使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词


1. 通假字

例:四君却客而不内(《谏逐客书》):通“纳”,接纳。


2.使动用法

例:先破秦入咸阳者王之(《鸿门宴》)“王”为使动用法,意为“使……称王”


3.意动用法

例:——侣鱼虾而友麋鹿(《前赤壁赋》):“侣”和“友”为意动用法,意为“以……为伴侣”“以……为朋友”


4.名词作状语

例:君为我呼入,吾得兄侍之(《鸿门宴》)“兄”作状语,意为“像对待兄长那样”


5.名词作动词

例:假舟楫者,非能水也,而绝江河(《劝学》)“水”用作动词,意为“游泳”




阅读理解




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主要题型有两个:古诗词鉴赏、现代文阅读理解


一. 古诗词鉴赏


1.意象意境型

      这首诗通过描写……(解释诗歌含义,如果有特殊意象需要分析),描绘了一幅……图,(尽量用四字成语,例如“恬淡宁谧的乡村图”),表达了诗人……的情感(结合全诗分析思想感情。)


2.分析技巧型

      作者运用了……的手法,在诗句……(结合具体诗句分析),增强了/渲染了/描绘了……(分析手法的作用),表达了诗人……的情感。


3.“炼字”型

      该字的意思是……,所处诗句的意思是……,诗人运用了……的手法,起到了……的作用,表达了……的感情。


4.语言赏析型

      诗歌的语言特点是……,通过诗句……可以看出,表达了诗人……的情感。


5.情感探究型

      这首诗通过描写了……(景、物或事),运用了……的手法,表达了诗人……的情感(结合全诗分析思想感情)


二. 现代文阅读理解


1.句段理解

      ××词语(句子),运用了……手法,写了……内容,突出了……特点,有……的表达效果。


2.环境描写

      ××具体描写了……景色,交代了时间、地点、环境;……营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;……揭示人物心境,……体现人物性格,……烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开做了铺垫,推动……的情节发展。


3.分析写作技巧

      用了什么方法(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法);表达了什么内容(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容);有何效果或作用(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以分析)。


4.分析人物形象

      ××是一个……的人物形象,结合文本内容分析人物形象的具体体现点,表现了他(她)……的性格(思想品质),揭示了……主旨。


5.标题作用分析

      常见的作用:①起线索作用,贯穿全文。②点明主题。③交代时间、地点、环境、人物。




文学写作




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1.审题立意

提炼中心法

抓关键句法

由果溯因法

由物及人法

明确褒贬法


2.结构

基本结构式

作用意义式

问题解决式

正反对照式

引议联结式



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